Mestre alle føreforhold!

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Utforske og samanlikne eigenskapar ved ulike funksjonar ved å bruke digitale verktøy
• Lage, løyse og forklare likningssett knytte til praktiske situasjonar
• Bruke funksjonar i modellering og argumentere for framgangsmåtar og resultat
• Modellere situasjonar knytte til reelle datasett, presentere resultata og argumentere for at modellane er gyldige

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er
• Gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane
• Beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn
• Reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald
• Reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar
• Beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Utforske eigne moglegheiter til trening, helse og velvære gjennom leik, dans, friluftsliv, idrettsaktivitetar og andre bevegelsesaktivitetar
• Anerkjenne ulikskap mellom seg sjølv og andre i bevegelsesaktivitetar og inkludere alle, uavhengig av føresetnader
• Forstå fleire typer kart og digitale verktøy og bruke dei til å orientere seg i kjende og ukjende miljø

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Ha grunnleggende kunnskap om mennesket i trafikken ved å
  • c) bli bevisst hvilken betydning ansvarsforståelse, selvinnsikt og vilje har for hvordan vi handler i trafikken.
• Ha kunnskap om øvingskjøring og kjøreerfaring ved å
  • b) vite at det er sammenheng mellom kjøreerfaring og ulykkesrisiko
  • c) forstå betydningen av automatisering av grunnleggende handlinger og handlingsmønstre
• Gjennom demonstrasjon ute og i bil forstå hvordan trafikkulykker i mørket kan unngås ved å
  • a) oppleve og erfare årsaksforhold ved typiske ulykker som skjer i mørket og ha grunnlag for å vurdere risiko ved kjøring i mørket
  • b) bli bevisst hva som er riktig lysbruk og atferd ellers ved kjøring, parkering og nødstopp i mørket.

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Reflektere over og vise hvordan trafikksikkerhetsutstyr kan redusere ulykker og skader
• Drøfte faktorer som har betydning for mobilitet, folkehelse og miljø
• Utføre livreddende førstehjelp og tiltak på et skadested for å ivareta egen og andres helse og sikkerhet
• Reflektere over og vise hva det innebærer å opptre trygt og ansvarsfullt i trafikken og diskutere etiske dilemmaer i trafikken