Kollisjon og tåleevne

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Utforske og samanlikne eigenskapar ved ulike funksjonar ved å bruke digitale verktøy
• Lage, løyse og forklare likningssett knytte til praktiske situasjonar
• Rekne ut stigingstalet til ein lineær funksjon og bruke det til å forklare omgrepa endring per eining og gjennomsnittsfart
•  Utforske samanhengen mellom konstant prosentvis endring, vekstfaktor og eksponentialfunksjonar
• Bruke funksjonar i modellering og argumentere for framgangsmåtar og resultat
• Modellere situasjonar knytte til reelle datasett, presentere resultata og argumentere for at modellane er gyldige

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur
• Gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane
• Beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn
• Reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald
• Reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar
• Beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for å finne svar
• Analysere og bruke innsamlede data til å lage forklaringer, drøfte forklaringene i lys av relevant teori og vurdere kvaliteten på egne og andres utforskinger
• Delta i risikovurderinger knyttet til forsøk og følge sikkerhetstiltakene
• Gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Ha grunnleggende forståelse for trafikk ved å bli bevisst hvordan regler om plassering, fart, vikeplikt, skilt og vegoppmerking bidrar til sikrere og mer effektiv trafikkavvikling
• Ha grunnleggende kunnskap om mennesket i trafikken ved å
  • a) beskrive vesentlige elementer i kjøreprosessen og bli bevisst betydningen av motivasjon og følelser
  • b) forstå betydningen av kommunikasjon og samhandling
  • c) bli bevisst hvilken betydning ansvarsforståelse, selvinnsikt og vilje har for hvordan vi handler i trafikken.
• Ha kunnskap om øvingskjøring og kjøreerfaring ved å
  • b) vite at det er sammenheng mellom kjøreerfaring og ulykkesrisiko
  • c) forstå betydningen av automatisering av grunnleggende handlinger og handlingsmønstre

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• Utforske og gjøre seg kjent med trafikken i nærmiljøet og foreslå konkrete trafikksikkerhetstiltak
• Reflektere over og vise hvordan trafikksikkerhetsutstyr kan redusere ulykker og skader
• Drøfte faktorer som har betydning for mobilitet, folkehelse og miljø
• Reflektere over og vise hva det innebærer å opptre trygt og ansvarsfullt i trafikken og diskutere etiske dilemmaer i trafikken

Se også kursmålene under Trafikalt grunnkurs som hører til valgfaget trafikk under.